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极彩网-教育观|儿童教育重常识仍是重思想?专家:思想是根底

admin 2019-08-24 149人围观 ,发现0个评论
近来,在浙江大学举行的“儿童思想教育跨学科研讨会”上,许多专家从儿童心理展开学、数学认知、逻辑思想才能培育等方面,探讨了儿童思想教育的现状和未来。

“作为一个成年人,当发现自己的逻辑思想才能、学习考虑才能都有所短缺的时分,再改动就很难了,所以我对儿童思想教育的重视,源于自己的亲自领会。”一位参与此次研讨会的幼儿园教师告知汹涌新闻(www.thepaper.cn),早年对思想教育的忽视,缺少科学的思想练习,直接影响一个人的格式、视界乃至世界观,这也是许多成年人的切身感受。

“儿童学习的根底应是思想,但现在反过来了。”《早期教育》杂志主编程晓明称,校园在评价儿童展开或才能时,习气将常识及学习放在前面,而“思想”则放在后边。“思想是最根底的,也是最重要的。有了思想才有儿童的学习才能,才有儿童常识的增加。”程晓明以为。

浙江大学哲学系的杨妍璐博士是儿童哲学教育青年学者,研讨会上,她从哲学研究者视点解说了儿童教育中存在的许多问题,一起提及,哲学并不只存在于精力的象牙塔,还可所以一种有用的思想教育办法——从精力层面了解孩子的思想,维护孩子的好奇心。

“关于‘孩子是哲学家’的说法,有人会介怀、不买账,但关于‘孩子存在较强的好奇心’则必定认同。”杨妍璐以为,“好奇心”是人的天性,而“现在这些小孩子,从幼儿园到小学阶段,却渐渐变得很被迫”。

“现在的孩子不知道怎么考虑,也不知道终身该做什么。比方立刻就要进行高考自愿填写了,但协助孩子们填写自愿的组织大行其道——由他人来帮你挑选未来的人生,不是很荒谬吗?”杨妍璐提及,为呵护孩子们的好奇心,现在杭州已有部分幼儿园、小学展开儿童哲学教育。“比方,清明节到了,关于‘为何要去上坟上坟’,让孩子们说说他们的主意,寻觅含义,这很有意思。”

研讨会上,浙江省逻辑学会秘书长、浙江大干母女学人文学院博导徐慈华谈到,曾多次跟朋友就小孩教育问题谈天,觉得我们特别“焦虑”——在当下快速改变的社会环境下,家长该怎样教育孩子?

“儿童思想教育是一件非常重要并且很有含义的工作,它不只关系到教育内容的调整,一起关系到孩子们将来以什么样的状况迎接挑战。”徐慈华以为,关于“幼小联接阶段”教育,从中央到地方情绪一向较为“清晰”,即根绝幼儿教育小学化。

“不要将小学内容弄到幼儿园去,但一起又要做好幼儿园的学习,保证跟小学教育的联接。做什么内容呢?儿童思想教育是其间较为重要的一部分。”徐慈华称,社会对个人思想才能的要求越来越高,而孩子的认知机制、思想才能是底层根底,需要好的有针对性的教育予以引导和练习,这就为有志于思想教育的实践者以及优质思想练习产品供给了宽广的展开空间。
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责任编辑:徐笛
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